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Certaines personnes font le choix de devenir parent non pas malgré mais avec leur déficience physique ou intellectuelle, leur maladie chronique ou mentale. D’autres vivent ou se retrouvent dans des situations de vulnérabilité (dépression, exil, précarité) qui rendent extrêmement difficile l’exercice de leur parentalité. Quelles en sont les conséquences sur l’enfant ? Quel regard notre société porte-t-elle sur ces parents « différents »? Quelles aides, quels accompagnements leur sont proposés ou devraient l’être ? Comment faire en sorte qu’ils conservent leur place de parent sans se substituer à eux avec pour objectif, toujours, le meilleur pour l’enfant ? Ce numéro de L’école des parents analyse ces situations complexes grâce aux contributions de multiples spécialistes (éducateurs spécialisés, juristes, psychiatres, psychologues, anthropologues et… parents, les premiers concernés), et affirme la nécessité d’inventer de nouvelles formes de coparentalité.
